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学校是我们的人间天堂

傅恒杰

“我想天堂一定很美，妈妈才会一去不回……”昝老师一边弹钢琴一边深情地翻唱网红歌曲《天堂一定很美》，非常感人。子欲孝而亲不在的追悔之情展现得淋漓尽致。然而仔细想一想，要是能在妈妈的有生之年，找到一种人间的天堂，让妈妈体验体验该多好啊。

“进了学堂就是进了天堂。”母亲为鼓励我们兄弟姊妹上学读书，经常这样劝导我们。母亲没有上过学，对上学特别向往。所以母亲宁愿自己吃苦受累也千方百计努力让我们几个上学读书，有机会去体验人间天堂。那个年代，农村的孩子到了该上学的年龄也就到了能下地劳动的年龄，不去“锄禾日当午，汗滴禾下土”，而是坐在免遭风吹日晒的教室里读书，可不就是进了天堂了吗。我的一个堂弟是小寨村的，高中毕业没有考上大学，说读书太苦，不考了。在家里帮助父母干农活，农闲时就买羊卖羊。可干了不到一年就说啥也不干了，又下定决心去学校复读，终于考上大学。天堂是人们在生活体验的比较中产生的。博尔赫斯厌烦现实世界的纷扰吵嚷，在社会中找了一个能够安静地读书写作的地方——图书馆，便说：“天堂应该是图书馆的模样！”可我认为还是我母亲说的更有道理，进了学堂就是进了天堂，天堂应该是学堂——学校的模样。图书馆确实是很好，但图书馆多数在学校，是学校的一个组成部分。在学校里不仅能安静地读书写作，还能与当下厮守在一起的老师同学面对面地切磋交流、学习分享，互帮互助、你来我往，这是有人气的天堂。学校呈现出的意象与天堂无限接近，是幸福的未来，是美好的希望。

学校里师生向善向上，教学相长。热爱学生的老师和热爱读书的学生，让校园充满爱的阳光。老师潜心育人，学生静心读书，男孩子成长为谦谦君子国家栋梁，女孩子成长为优雅淑女巾帼红装，一派朝气蓬勃欣欣向荣的气象。或许今天身在这天堂一样的学校里读书的学生体会不到这是多么幸福多么美。不妨纵横比较一下，今天的习以为常，曾经是我们国家上几代人梦寐以求的奢望；而当下有的国家和地区硝烟四起，学校正常的教育教学难以为继。人类发展进步到一定阶段创建的学校，是人类有别于其他动物的骄傲，关键是还要把学校保护好，把学校的作用发挥好，使学校成为引导人们走向幸福美好的通道。我曾经在河北机电职业技术学院工作，深以为然。职业院校的学生学习成绩相对弱些，如果不上学，又无业可就，在社会上游荡，那可真就是“盲人骑瞎马，夜半临深池”。学校通过发现学生身上的闪光点，唤醒学生内心向上的一面，使学生内心善良向上、外表美丽阳光。

天堂一样的学校以德服人、立德树人。《大学》有训：明明德，日日新。学校教育就是人对人的影响，人们服就有效，不服就无效。人对人的影响可分五层境界：压服，慑服，说服，心服，信服。校园里更多的是心服信服，最差也是说服。谁说得对就照谁的办，犹如《师说》里写的“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”尤其是今天这个时代，人工智能日新月异，不断迭代升级，信息获取渠道多元化，学生也可以在某方面成为老师的老师，老师学生互尊互敬，共生共荣。

学校启智劝善，知识之光、道德之光、理想之光把学校变成了一个光明普照的地方。我一直在学校当老师，觉得教书育人是职业是事业也是信仰，所以我发自内心地感谢社会感恩生活，偶有感想就写成诗文登在报纸上。有时拿回农村老家几张，八十多岁的老母亲敬畏文字、稀罕报纸，尤其是有儿子文章的报纸。她一张一张地翻看着，寻找她能看得懂的内容。母亲读书看报是自学的，识字不多，遇到不认的字还问我，说活到老、学到老。我于是就暗下决心，假如有一天我有了足够的力量，我要建一种类似于城市里老年大学的农村老年学堂，让像我母亲那样的人能体验一下她们渴望的天堂。

退休的我心中依然恋恋不舍天堂一样的学校生活，愿意到学校听听课，以一个学生的姿态听课，做一个学习者、终身学习者。听课之后，首先赞美授课老师的教学亮点，然后再与授课老师商量如何把方便老师教的教案转变为方便学生学的学案。以随喜之心融入课堂，课堂就是我的天堂。母亲说的话烙印在我心上，进了学堂就是进了天堂。所以我一到学校就如鱼得水，仿佛回到了青春时光，四肢百骸都感觉轻快起来。行文至此，思想情感已经汹涌激荡——

假如赋予我神奇的力量让我再次变回少年郎

我会毫不犹豫做出抉择背着书包去上学堂